简介：摘要：小学语文教学中，教师应巧妙地整合发散性思维与拓展教学，通过巧妙地融入日常生活情境和对学生思考能力的激发，将道德与法治教育自然融入课程。尽管教科书的内容乍看似乎与法纪教育和道德修养相去甚远，但教师如能创新教学策略，开展开放式的课堂讨论，就能巧妙地为法制和道德教育创造新领域。这种方法不仅能激发学生的学习兴趣，而且是对文本深层含义的深度剖析。在这种教学模式下，学生在语文课堂上不仅能获取知识，他们的法制观念和道德素养也将得到实质性提升。这样的教学方式无疑使他们在语文学习中收获更丰富的综合成长。
道德法制和语文学科共融合路径探索
