简介：【摘要】 边境少数民族地区因为经济发展落后，教育水平不高，与内陆地区的教育文化发展有很大的差距，随着我国新课改的提出和不断深入，我国数学教育事业也在不断地向科学化发展，这就要求数学在教学的过程中不仅要重视数学知识的学习，同时还要体现中华民族大家庭的性质和人文历史特点。边境少数民族地区的小学教育需给予更大的重视。因此，作为教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号
