简介：摘要：在时代不断变更与替换、科学技术水平日益成熟与发达的历史阶段，人们的生活与科学之间存在着十分紧密且不可分割的重要联系，科学知识为人们创造了更加便捷、更加美好的生活环境。小学正处于学生大脑高速运转、各方面能力快速成长的重要阶段，小学科学课程的开设，让学生在接触科学技术的过程中，不断地扩展思维，是促推学生智力发展、能力“迸发”的良好途径。而小学科学教学中生活化资源的实践与利用，能够让学生感受到科学对国家、社会、个人等多个方面发展存在的不可或缺的意义与地位，能够有效的促发学生科学学习憧憬度、热情度的攀升，让学生在生活化的教学环境下，与科学知识更加贴近，减少学生与知识之间的距离感。对此，本文将围绕小学科学教学生活化策略进行分析和探究。
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