简介：摘要：数学思维导图是一种简单且非常高效的图形思维工具，可以有效的提升学生的数学思维品质和数学综合能力，促进学生达成数学深度学习。基于高中数学课程内容多、难度大、易混淆、教学时间紧等特点，以及数学思维导图的不同用途，本文主要以“记录型”和“辨析型”两种思维导图类型为例，从不同角度举例说明运用数学思维导图促进高中生数学深度学习的具体途径和方法。

简介：

简介：摘要目的分析对支气管哮喘患者护理的过程中，应用临床护理路径的效果。方法从我院2016年2月—2018年2月的支气管哮喘患者中，选取80例作为研究对象。随机分为观察组40例和对照组40例。其中，对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予临床护理，对比两组患者护理后的治疗效果和治疗依从性。结果对比两组患者的临床治疗效果，其中观察组总有效率为92.5%；而对照组患者的总有效率为60%，明显低于观察组（P＜0.05），具有统计学意义（P＜0.05）；对比两组患者的护理满意度，其中，对照组患者护理满意度65%，而观察组护理满意度为95%明显高于对照组，其差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论支气管哮喘患者的临床治疗中，应用临床护理路径能够有效提高患者的治疗依从性和治疗效果，值得临床推广应用。

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简介：摘要目的探讨综合护理对糖尿病低血糖患者的影响。方法将我院收治的100例糖尿病低血糖患者作为研究对象，随机分为对照组和实验组各50例，对照组接受常规方法护理，实验组接受综合护理干预，对比两组患者的临床护理效果。结果实验组护理满意度为96%，对照组护理满意度为74%，两组比较差异存在统计学意义（P<0.05）。实验组护理后生活质量评分结果明显高于对照组，两组差异比较存在统计学意义（P<0.05）。结论糖尿病低血糖患者在纠正低血糖治疗的基础上，接受综合护理干预，有助于其症状的改善，提高患者的生活质量。

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简介：形而上学作为关于世界万物的本原、本质、统一性的学问，是“哲学”的核心和基础。马克思对旧形而上学批判所实现的哲学观变革的根本意义在于以实践范畴为基点重构了哲学与现实的关系。辩证唯物主义认为世界统一于物质，这就是马克思主义的本体论，也是我们所坚持的从实际出发、实事求是的思想路线的理论依据。认为马克思“拒斥形而上学”的观点否定了物质本体论，否认马克思主义哲学是辩证唯物主义，违背了尊重规律、实事求是的思想路线。