简介：阐述教师如何以高的信息素养引领高中信息技术课堂的教学活动,在教学中不断提高个人的信息素养。以信息需求捕捉未知来进行求解获得满足,有较强的信息意识认知教学内容并对它进行定位,利用信息知识丰富教学资源并进行储备,提高信息能力习得学科本领并提升本领,用信息道德规范行为。
简介：高中信息技术教学中有效运用问题导学方式,可以为学生信息技术素质的培养提供更为广阔的空间,学生的学习能力和实践操作能力以及发掘问题和自主解决问题的能力也会得到强化。高中信息技术教学中有效运用问题导学应抓好以＂趣味＂作为＂问题导学＂的开展基础、以＂实践＂作为＂问题导学＂的进行方式、以＂互动＂作为＂问题导学＂的深入动力、以＂创新＂作为＂问题导学＂的实施目标和以＂渐进＂作为＂问题导学＂的实现途径五个环节。
提高教师信息素养 引领信息技术课堂
“问题导学”在高中信息技术教学中的运用
