简介：摘要：本文结合高中化学教学实践，分析了学生在学 习中可能存在的心理问题，并探讨了一些相应的对策。
简介：摘要：以“钢铁电化学腐蚀原理的再认识” 为项目， 教师用“项目式教学” 的方式引导学生深入地认识钢铁电化学腐蚀原理。详细介绍了教师如何确立项目， 如何规划项目， 如何实施项目。学生在原有金属腐蚀原理的基础上， 又学习了氧浓差电池腐蚀， 对原电池的原理有了更加深入的理解。根据氧浓差电池腐蚀的特点，学生提炼了一个合理的简易判据来判断氧浓差电池腐蚀。项目结束之后，学生利用思维导图重新构建了金属腐蚀和防护的知识结构。
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