简介：摘要：古诗文宛若一餐美和文化相互交融的饕餮盛宴。它是人格美和知性美的糅合，又是千年文化与民族智慧的沉淀。近年来，国家大力倡导传统文化教育，古诗在小学语文教材中的篇幅也随之增加。通过学习古诗词，小学生不仅尽得诗之韵、文之魂，还能激他们对古诗美的追求。但是，古诗于小学生而言难以触摸，这也是古诗教学的难点。本文通过寻根溯源，发现古诗诵读教学症结所在，并提出相关应对措施。
小学古诗诵读教学问题与对策分析
