简介：在浙光幼儿园“清润”课程理念之下，我们将丰富的自然资源融入户外环境的构建中，不仅让幼儿感受了自然美、生态美，也为幼儿提供了更多探索自然、获取新知的空间，有效促进了幼儿综合能力的发展。
简介：【摘要】：《指南》中提到 “4~5岁幼儿愿意并主动参加群体活动。”孩子活动参与的积极性在一个人的成长中具有非常重要的意义，调动幼儿参与活动的积极性让每个孩子参与到活动中去，是家长和老师所期盼的。孩子在参与活动的过程中体验成功，就会增强儿童的自我认同感、自我存在感、自我价值感、自我意识感，可以激发孩子学习的激情和进取的欲望。相反的，如果参与活动的积极性得不到满足，会导致心理的失衡和人格自我发展的缺失，影响幼儿的各项发展，例如《指南》中提到的人际交往中愿意与人交往、倾听与表达中愿意讲话并能清楚表达、身心状况中情绪安定愉快等都受到不同程度的压制。这时老师的干预和家长的配合至关重要，采取不同程度不同针对的形式，让孩子走出一个人的小世界。
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