简介:【摘要】目的 主要探讨了在临床护理带教中应用以BOPPPS(以教育目标为导向,以学生为中心的新型教学模式)教学模式的效果及对教学质量的影响。方法:选取我院脊柱/关节外科临床护理实习生62例为此次实验研究对象,随机分为2组,一组为研究组(31例,实施BOPPPS教学模式);另一组为常规组(31名,实施常规教学模式),之后对两组教学效果进行对比分析。结果:研究组教学效果、考核成绩等均高于常规组(P<0.05),差异有统计学意义。结论:将BOPPPS教学模式实施在临床护理教学中的应用效果良好,能有效提高实习生的学习效果,提高其教学质量。
简介:摘要:阅读作为小学语文教学中重要的组成部分之一,一直受到教师的重点关注。新课程改革的施行使学生逐渐成为课堂的主体,作为新时代的语文教师如何促进学生的课堂参与度,如何改善学生的阅读兴趣和阅读习惯,如何提高学生的阅读能力,是其需要考虑的问题。传统的语文教学方式已经无法满足学生的需求,死板的教学方式使学生在课堂上呈现出抗拒的状态,这些都需要教师在教学上进行创新和改变。为此,教师需要采取各种方式和手段,紧密联系生活实际,创造性地整合课本教材,优化课堂模式,让学生主动参与到教学中,从而让学生养成良好的阅读习惯。在关注知识传递的基础上,充分重视对学生能力素养的培育,高质量地完成阅读教学任务。