简介：【摘要】探究基于游戏和绘本的康复教育在智力障碍患儿临床护理中的应用。方法：在本院2022.3-2023.3中随机选择智力障碍患儿共计60例，将其平均分组，对照组选择基础健康教育，研究组采取基于游戏和绘本的康复教育，比较分析两组患者的护理效果。结果：相比对照组，研究组的认知、运动以及交流能力较优（P＜0.05）。结论：以游戏与绘本为基础的康复教育在智力障碍患儿临床护理中的应用效果较为显著，可提升患儿的认知交流能力，临床应用价值较高。
基于游戏和绘本的康复教育在智力障碍患儿临床护理中的应用研究
