简介：摘要： 朗读是语文教学中必不可少的部分，是学生理解文本的前提。学生只有在朗读中融入自己的情感，用心去体会作者所要表达的想法，才会和作者产生共鸣，这才完成了朗读最终所要达成的目的。但是近几年在农村学校中，上语文课，教师对朗读重视度不够，甚至有的老师朗读功底不足，语气有些夸张，学生的在老师的范读中对文本形成了错误的理解。《小学语文课程标准》对朗读提出“正确、流利、有感情”的这三点要求，切实做到带感情朗读。在朗读教学中，教师做到以下三点那就是成功的朗读教学。第一，在进行朗读之前，教师要对文本进行分析，给学生交代清楚写作背景，作者写作的原因，有助于学生对文本有更好的理解，这样才能更好的将感情带入进去。第二，教师在示范朗读时一定要融入自己的真情实感，教师要改变学生“矫情”读的现状，首先要先改正自己的朗读习惯，对文本分析透彻，在朗读时不停留于表面思想的表达上，要让聆听者从朗读中体会作者所要表达的深层思想，感受到声音的魅力。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号
