简介：摘要课堂上很多学生关于“植树的问题”学习起来非常吃力。分析其具体原因，主要是学生对“只栽一端”以及“两端都栽”这两种情况的株数和间距数的具体关系比较容易混淆。这时候可以利用学生熟悉的排队情境，感悟相对应的数学思想，可以通过合作、交流，使学生们清晰的掌握植树的问题。当然也可以利用这些规律来解决生活当中遇到的一些简单问题。
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