简介：摘要：目的：探讨基于社交平台的翻转课堂在心血管内科护士分层培训中的应用效果。方法：选取2023年8月至2024年3月心血管内科护士40例，分为对照组和实验组，每组20例。对照组采用传统教学方法，实验组采用基于社交平台的翻转课堂分层培训教学模式。比较两组护士的理论知识掌握程度、技能操作熟练度、学习满意度和临床决策能力。结果：实验组在理论知识掌握程度、技能操作熟练度、学习满意度和临床决策能力方面均显著优于对照组（P<0.05）。结论：基于社交平台的翻转课堂分层培训教学模式可有效提高心血管内科护士的培训效果，值得推广应用。
基于社交平台的翻转课堂在心血管内科护士分层培训中的应用研究
