简介：

简介：      摘要：新课程理念下，在教授化学课知识的时候，将传统文化贯穿其中，使科学、思想和文化相互印证、相互标记，既提高了学生的思想水平，对教学知识点的影响也可以更加深刻。本文阐述了传统文化在化学教学中的具体应用途径。同时也阐述了如何借助传统文化提升自身素养。

简介：摘要：写作是语文学科教学中不可缺少的重要内容，是培养学生语文核心素养的关键，而写作也恰恰是困扰众多学生和教师的难点。在当前的小学语文写作教学实践中，发现很多学生对写作缺乏兴趣，写出来的作文千篇一律，个性不突出，未能够发挥小学生想象力和创造力丰富的优势。小学语文教师要提升写作教学质量，就必须要重视个性化写作教学和指导策略的落实，采取更多有效的手段来激发学生的创造活力，彰显学生的个性和创意，发展学生的思维和情感，提升学生的写作水平。

简介：摘要：在新课标的影响下，对小学音乐课堂教学提出新的要求，需要充分把握小学音乐民歌教学的深刻内涵，不仅能够丰富音乐课堂教学内容，还能够强化学生的民族情感和音乐素养，注重学生的音乐表达，在这个过程中提高学生的音乐学习能力和审美能力。小学音乐民歌较多，作为重要的教学素材，能够有效丰富学生的音乐情感，深入了解民族文化。

简介：摘要：线上教育教学大规模地开展毕竟是前所未有的新生事物，作为临时应急措施的线上教学该如何处置，如何部分地保留线上教育教学方式，实现跨校线上与线下教育教学方式科学、有效地融合与互补，这些问题显然是当前必须要深入思考和努力实践的重要问题。积极探索两者的融合方式，促进高校教育教学高质量的发展是现在和今后我国乃至世界高等教育发展的重要方向和主要改革内容之一。

简介：摘要：柯尔文手势能够了解首调唱名系统中各音级的高低关系、调式的音级趋向，在小学音乐课程教学中进行合理运用，可以将唱歌的声调形象地传达给学生，从而更好地把握音高音准。本文简单分析了小学音乐教学音准训练存在的问题，探讨了小学音乐教学音准训练中柯尔文手势的运用策略，助力提升音乐教学质量，发展学生的音乐综合素养。

简介：摘要：在具身认知视角下，小学音乐教师要开展唱游教学，注意引导学生用整个身体感知音乐，在大脑和身体的相互协调以及具体情境的帮助下，深化音乐学习体验，从而加深对音乐知识的理解。本文简单介绍了常有教学的内涵及其特点，探讨了具身认知视角下小学音乐课堂唱游教学实践策略，助力提升音乐教学质量，发展学生的音乐综合素养。

简介：摘要：新课程教育改革的持续推进，对小学音乐教学有效性提出了更高要求标准。从音乐表现这一角度来进行分析，乐器可以说是音乐的一种重要表现形式，在小学音乐课堂教学中得到了有效应用。而打击乐器作为乐器中的一种，在小学音乐教学中的合理应用，对于小学音乐教学有效性的提高发挥着重要意义。基于此，本文就打击乐器提高小学音乐教学有效性策略展开了详细分析与讨论，希望对相关教育工作者有所借鉴和参考。

简介：摘要：基于学科核心素养的初中生物教学策略，旨在通过有效的教学手段，培养学生的生物学科素养和综合能力。本文从学科核心素养的角度出发，结合初中生物教学的实际情况，探讨了如何通过教学设计、课堂互动、实践活动等方式，提升学生的学科素养，促进其全面发展。通过策略分析与案例探讨，本文提出了适应核心素养导向的初中生物教学路径，为一线教师提供了可操作的参考。

简介：摘要：课程思政与思政课程为教书育人的两驾马车，尊重教育本质二者需要并驾齐驱。因此，本文以《Java程序设计》线上线下教育融合发展为例，构建教学架构，设计教学内容，挖掘课程中的思政融入点，平衡知识目标、能力目标以及思政目标，实现“立德”与“树人”的有机融合，从而有效实现教学目标。