简介：学贵心悟。语文学习尤其是如此。但传统语文教学实践中，教师关注“传道、授业、解惑”的多，关注悟性的少。不少人甚至干脆把悟性看成是人的天资，是可遇而不可求的。由于悟性培养迟迟得不到重视，教学中学生往往对老师存在较强的依赖性，而缺少主观能动性。教材中那些岁月浸润的沧桑，激情燃烧的热忱，那些无言以传的神韵，那些博大精深的超远，那些崇高脱俗的旨趣等等，
简介：经过多年的高考实践，新材料作文已悄然分化出若干小类型。如果不注意区分其间的差别，只想当然地去作文，后果将很严重。不妨先来看看下面两道题。甲题：阅读以下材料，按要求作文。圆明园兽首铜像1860年被英法联军掠去，流失海外。今年3月25日，法国佳士得拍卖行不顾中国政府和人民的再三反对和抗议，在巴黎拍卖圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像。世界舆论一片哗然。请据此写一篇文章。
简介：二、素材运用颠覆化技法释疑西谚云：狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。民间有许多颠倒歌，如“咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包；东西街，南北走，出门看见人咬狗；拿起狗来砸砖头，又怕砖头咬我手。”
“三步法”培养学生悟性
新材料作文的细分题型及审题方略
高分作文素材运用技法透视例说（二）
