简介：【摘要】目的 探讨翻转课堂联合PBL教学法在肾脏内分泌科规培护士带教中的应用效果。方法 选取2018年1月-2022年5月在本院内分泌科接受规培的65名护士作为研究对象，按照教学培训模式的不同，将所有规培护士分为观察组（翻转课堂联合PBL教学法教学）和对照组（常规教学）两组。再将两组教学后的规培护士使用医学生自我调节学习能力调查表(MSSRLQ)进行自我学习能力评估，通过评估结果，比较分析两组在翻转课堂联合PBL教学法在肾脏内分泌科规培护士带教中的应用效果。结果 两组规培护士MSSRLQ评分均较教学前上升，且观察组评分显著较对照组高（P＜0.05）。结论 翻转课堂联合PBL教学法对肾脏内分泌科规培护士带教中的应用有着积极良好的作用和影响，值得推广。
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