简介:一直以来,科研都是让我感到困惑的难题。听了张俊列老师的讲座,才真正找到自己之所以畏惧科研的根源。其一,意识的问题。意识决定行动,在我的潜意识里,总觉得科研不是我们这些小学教师能做的,因为我们没有那么高的理论修养,没有那么深邃的思考,今天张老师告诉我们——教学即生活,我们要做一名反思的实践者;生活即科研,科研并不神圣,我们都可以是研究者。
简介: 【摘 要】在小学数学教学工作开展过程中,数学思想和数学活动是其核心和关键,对教学质量的提高以及学生数学素养的提升,具有非常重要的作用和意义。在具体的学习过程中,学生通过数学活动,可以熟练地对数学思想进行掌握,提升自身解决问题的能力,在解决问题的过程中,不断总结经验,对自己未来系统学习数学具有很大益处。
简介:摘要:小学数学教学阶段所接触的学生年龄较小,采用数形结合思想能够丰富学生数学思维,构建有效课堂环境。文章对数形结合进行分析,探讨数形结合思想在小学数学教学中的应用策略。
重识“科研”这个难题
小学数学教学中数学思想、数学活动的应用
浅析数形结合思想在小学数学教学中的应用策略