简介：摘要问题教学是初中思想品德课的有效教学方式，教学中教师带着学生走向知识，带着问题激活课堂，利用课堂点燃智慧的火炬。教与学的双边活动，实际上是以“疑”为纽带的动态统一体系，要以问题作为出发点，激发学生的认知冲突，使学生产生迫切学习的心理。教学问题的设计水平直接决定着课堂教学的效果。恰到好处地设计教学问题，将有效提高初中思想品德课的教学质量。
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