简介：摘要：学历案是指教师在班级教学背景下，围绕一个具体的学习单位，从期望“学会什么”出发，设计并展示“学生何以学会”的过程，以便于学生自主建构或社会建构经验或知识的专业方案。从此可以看出，学历案是从学生立场出发，更注重学生学习的过程。
基于学历案的小学课堂评价策略探究
