简介：摘要：以“从平衡常数视角进行选择合成甲醇的最佳方案”为任务，精心设计了三个任务：定性认识平衡常数、定量表征平衡常数和应用平衡常数，开展化学平衡的任务式教学。通过师生互动和“教－学－评”一体化，共同完成选择合成甲醇的最佳方案这个教学目标。该学案创设了合成甲醇的三种方法的真实情境，通过计算不同温度下的平衡常数来预估该方案的反应程度，从而选择最佳方案。
真实情境下任务式学习的教学实践——以“化学平衡常数为例”
