简介：摘要：在初中教育阶段，数学这门学科在整个教育活动当中占据重要地位。落实好新时期教育理念，提高数学课程教学质量是当前十分必要的事情。但在实际初中数学教学过程中，课堂教学活动依旧会受到多种因素的影响，导致整体教学效果不佳。学生对于数学知识的探究热情也在逐渐丧失。在此背景下，需要数学教师能够注重情境教学的重要性，并将其尝试性的融入到课堂教学环节当中。同时也能够借此机会将红色基因与教学活动进行有效融合，利用红色文化来进一步增强情境教学的活力，在增强学生个人学习效果的同时，也能够对学生个人价值观念产生正确的引导，帮助学生摆正学习态度，更好地配合教师开展情境教学工作，从而逐步的提高学生个人数学素养。
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