简介：摘要：在素质教育改革不断深入的背景下，国家和社会对学生发展的全面性越来越重视。小学是学生接受教育的初始阶段，而小学数学是学生需要长期学习的重点科目。教师的教学目标不仅是向学生讲述基础知识，而且要在学生学习知识中完善和发展自我，这就需要教师从多个方面改进教学方法。
简介：摘要：目的 探讨对慢性心力衰竭老年患者实施以互联网为基础的延续性护理的效果。方法 整群抽样96例自我院出院后行延续性护理的慢性心力衰竭老年患者，纳入时间为2020年1月-2021年12月。通过抛硬币法将其分为两组给予不同的延续护理模式，即对照组（常规延续性护理）及研究组（基于互联网的延续性护理），均为48例。统计干预6个月内两组患者再住院率，比较其干预6个月时心功能指标及自我管理能力。结果 研究组干预6个月内再住院率低于对照组（P
关于改进小学数学教学方法可实践性建议的分析
基于互联网的延续性护理用于老年慢性心力衰竭患者的干预效果
