简介：摘要建立一套完善的技工院校学生综合素质长效评价机制，有利于教育工作的有效展开，引导学生实现自我认识、自我教育，明确发展方向，从而促进学生的健康成长发展。本文重点研究了技工院校学生阶段性企业见习综合素质评价机制，作为一个综合素质评价的新领域，将是校内综合素质评价的有效补充。
简介：摘要目的分析阶段式护理模式在全髋关节置换患者中的应用效果及对患者Barthel指数、安全性的影响。方法选取2018年3月至2019年10月盐城市第三人民医院收治的全髋关节置换患者82例为研究对象，根据随机数字表法将其分为两组，对照组41例予以常规护理模式，试验组41例予以阶段式护理模式，对比两组护理后的髋关节功能、功能独立性、生活活动能力及安全性。结果出院后1个月、3个月时随访，试验组髋关节功能(Harris)评分均比对照组高，差异均有统计学意义(均P<0.05)；出院后1个月、3个月时随访，试验组功能独立性测量量表(FIM)评分比对照组高，差异均有统计学意义(均P<0.05)；出院后1个月、3个月时随访，试验组Barthel指数(Barthel Index)评分同样比对照组高，差异均有统计学意义(均P<0.05)；术后3个月内，试验组中并发症发生率为4.88%，比对照组的19.51%低，差异有统计学意义(P<0.05)。结论阶段式护理模式在全髋关节置换患者中的应用效果显著，有助于改善患者的髋关节功能，并促使其功能独立性、生活活动能力及安全性进一步提高。
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