简介:摘要:人工智能时代要求工程创新人才培养进行深层次转变。聚焦智能时代高校的学习内容、教学方式及学习环境等变化,探析反映“人工智能+X”时代特色的工程创新人才培养路径,优化课程体系,将人才知识系统从单一专业知识向前沿知识延伸,以解决人才知识储备不足的问题;重构面向创新创业驱动的拔尖人工智能人才培养的教学模式;建立创新激励机制,将人才意识系统从无引导机制向创新引导机制转变,以解决创新内动力不足的问题。
简介:摘要目的调查某省儿科护士静脉治疗知识掌握和实践情况,并分析影响儿科护士知识水平的因素。方法采用便利抽样于2019年5月以某省静脉治疗安全学术会议为契机组织参会的695名儿科护士,采用自制《静脉治疗护理技术操作规范》知识与实践现状调查问卷进行调查。共收集问卷698份,有效问卷共695份。结果695名儿科护士静脉治疗知识水平得分仅为(51.74±12.90)分;不同学历、职称、职务、年龄、工作年限儿科护士静脉治疗知识得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05);多重线性回归分析显示,职称和职务是某省儿科护士静脉治疗知识的影响因素(P<0.05)。静脉治疗规范总体实践情况较好,但仍有宣教沟通不到位的情况,占比分别为1.73%(12/695)和2.30%(16/695)。结论某省儿科护士静脉治疗知识欠缺掌握,且受多重因素影响。护理管理者应定期对儿科护士开展相关培训,尤其是低年资、低职称护士,培训重点应在护理人员的安全、患者的血管评估和穿刺部位的保护,以期提高儿科护理人员静脉治疗知识水平。
简介:摘要:很多经典隽永、内涵丰富、意蕴深远的古诗词,都是传承华夏优质文化的重要素材,更是丰富学生认知体验的必然要素。尤其是那些被选入小学语文教材领域的古诗词,更对学生认知体验的丰富、认知能力的发展有着积极作用与重要价值。而关于古诗词教学方法的研究中,吟诵便是应用最普遍,且效果最为显著的策略之一。其通过从声音上延长诗词语言的方式,引领学生在徐徐感知中领悟诗词的无穷韵味。而且,吟诵方式的运用,本身便是对最为经典、最具价值的古诗词诵读策略的传承与弘扬,其更易使学生快速融入诗词之中,借助对其语言的“吟”、“诵”、“读”,与作者对话、与作品对话,来发展学生的认知能力,激活学生的认知潜能。因此,教师在落实古诗词教学指导与实践时,应切实加强对吟诵的借助与利用。为学生创设更多在“吟诵”中品味、感知、体验的机会,让其站在多元视觉去领悟古诗词之内涵与意蕴,在声音的抑扬顿挫、语速的急徐变化、腔调的婉转曲折融入作品意境,获得人文涵养的逐步丰富与切实塑造。
简介:【摘要】: 实施本科生分类培养是满足学生个性发展和社会多元化人才需求的必要措施,本文以生物科学和生物技术专业为例,实践“以学生为本,培养创新创业能力”的教育理念,构建了“学术型、复合型、应用型”分类培养模式,实施“三早、二选、一强”策略,制订了“强化基础能力、专业核心能力和拓展能力”的人才培养方案和课程体系,依托平台建设和团队建设,培育以“全程全方位导师组”为主体的六位一体的教师队伍,实施“加入一个团队,主持一项课题,访问一所学校,深入一个行业”的“四个一”教师培养计划,提出了建立分类培养相适应的育人模式的思考和探索,为地方农业高等院校深入改革本科人才培养模式提供借鉴。
简介:摘要目的研究呼吸机相关性肺炎产生的高危因素,制定相应的护理策略。方法本次研究中将我院自2016年1月—2016年10月期间ICU科室所收治呼吸机相关性肺炎患者共50例作为研究对象,设置为观察组,另选择同期无呼吸机相关性肺炎患者共50例作为研究对象,设置为对照组。以病例对照方式分析呼吸机相关性肺炎危险因素,总结护理策略。结果患者年龄、机械通气时间、气管切开、抗生素联用、合并基础疾病、意识情况均与呼吸机相关性肺炎的发生有密切关联性,检验P值<0.05,差异显著且有统计学意义。年龄≥60周岁、机械通气时间≥72h、进行气管切开、抗生素联用2种及以上、合并基础疾病、意识昏迷与呼吸机相关性肺炎的发生有正相关关系,检验P值<0.05,差异显著且有统计学。结论年龄≥60周岁、机械通气时间≥72h、进行气管切开、抗生素联用2种及以上、合并基础疾病、意识昏迷是导致呼吸机相关性肺炎发生的高危因素,必须采取针对性的护理措施加以干预,以降低呼吸机相关肺炎发病率。