简介：摘要目的研究建立微信群并与PBL教学结合在小儿骨科实习带教中的应用。方法将2018年9月至2019年8月在重庆医科大学附属儿童医院骨科实习的2012级"5+3"儿科学研究生36人及骨外科学研究生22人分为对照组和试验组，每组各29人。对照组采用传统PBL教学，试验组采用建立微信群结合PBL教学。出科时对两组进行理论知识考核、实践操作考核以及问卷满意度调查，进行教学效果评估。采用SPSS 23.0进行t检验及卡方检验。结果试验组理论知识考核成绩（91.28±2.89）、实践操作考核成绩（87.44±2.94）高于对照组的理论知识考核成绩（87.39±3.53）和实践操作考核成绩（79.06±3.84），差异有统计学意义（P<0.05）。对教师的满意度试验组[96.55%（27/29）]也高于对照组[61.90%（21/29）]，差异有统计学意义（P<0.05）。结论建立微信群并与PBL教学相结合，在小儿骨科实习带教中可提升教学效果与学生满意度，值得进一步推广应用。

简介：摘要：在素质教育的不断推行下，教师需要做好学生德智体美劳等全面教育工作，在提高学生学习水平的同时，还应增强学生的身体素质，提升其综合素养。在小学体育教学中，包括理论知识教学和外场教学两方面内容，体育教学应在理论的基础上加强运动训练，二者互相促进、互相作用，在体育运动训练中，坚持以人为本的理念，采取多样化的教学方式，吸引学生的注意力，提高参与热情，使其全身心投入教学活动，提升运动训练的质量和效率，促进学生的全面发展。

简介：摘要：现代教育深入发展中更加注重教学方法的创新，就教学层面融入多种元素，从而优化指导过程，让学生主动、热情地参与学习。以实践、运动为主导的体育课程中，“教”与“玩”的结合成为重要应用方式，它更加契合小学生的发展规律，也增强了知识的吸引力，促使学生在快乐氛围中有效训练，全方位提升个人素养。本文以此为主，分析小学体育教学中“教”与“玩”结合的重要意义，并提出具体结合路径。

简介：【摘要】在新课程不断整改的背景下，教育部门发生了翻天覆地的变化，同时，各个新颖的教学策略也由此诞生。基于此，初中语文教师应当突破传统教学的局限性，完善教学策略，构建新的教学体系。现阶段，很多语文教师在教学期间仍然使用传统的教学方式，导致课堂教学质量低下，学生学习积极性不高。对此，初中语文教师应当与时俱进，随着时代的变化而变化，通过科学、合理的教学策略，解决当前教学过程中出现的不足，不断的创新以及优化阅读教学方式，引导学生能够展开有效的学习。