简介：摘要：随着新课改的不断推行，国家出台的“双减”政策也对中小学教师提出了新的要求及挑战。数学作业是小学数学教学中的一个重要组成内容，是帮助学生巩固、检测课堂所学知识的一个重要手段。在“双减”背景下，教师应围绕小学生的个性特点，再结合小学数学的学科特征，合理设计高质量“个性化”的小学数学作业，既要减轻小学生的作业负担，更要达到培养小学生核心素养及能力的目的，最终达到“减负、增效、提质”三位一体的教学效果。
“双减”背景下如何设计高质量“个性化”的小学数学作业
