简介：摘要：《义务教育数学课程标准》强调：让学生在现实情境中体验和理解数学。低年级数学教学，应根据不同的教学内容，精心创设教学情境，让数学知识“活”起来，让学生大脑“转”起来，为学生数学思维的发展提供“土壤”。
入情入境方能入脑入心——浅谈小学低年级数学教学中创设情境的运用
