简介：〔摘要〕《数学课程标准》强调教师结合不同的学段学生的生活经验和知识背景，引导学生以自主探索与合作交流的方式，理解数学，发展解决问题的策略，体会数学与现实的联系。重视培养学生的创新意识和实践能力，这既是社会发展的需要，也是数学教育改革的需要。好的数学教学应该给学生提供充分的实践活动，使学生能在活动中学习数学，在实践提高数学素质。
简介：摘要目的观察比较奥美拉唑与泮托拉唑用于治疗消化性溃疡的临床效果。方法选取2013-2015年我院消化内科收治的消化性溃疡患者128例为本次研究对象，随机将其分为奥美拉唑治疗消化性溃疡的对照组与泮托拉唑组治疗消化性溃疡的治疗组，两组均64例，针对以上所有患者采取相应的普通常规治疗手段。对比不同药物治疗手段下两组患者的临床疗效及不良反应发生率。结果两组患者治疗效果近似，对比差异无统计学意义（P>0.05）；不良反应发生率治疗组9.4％显著低于对照组23.4％，差异比较有统计学意义（P<0.05）。结论在治疗消化性溃疡中奥美拉唑与洋托拉唑均能取得理想的临床效果，但相对奥美拉唑泮托拉唑不良反应发生率低，在该病治疗中占有绝对优势，故而临床治疗中应首先考虑选择。
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