简介:摘要:目的:为达到提高手术室护理质量的目的,本文着重探讨了应用手术室耗材管理标准化的效用价值。方法:研究时间为2022年1月~12月,共选取2681例行手术治疗的患者与72名手术室医护人员进行对比实验,以时间为分隔线,将其分为实施前(2022年1月~6月)的对照组与实施后(2022年6月~12月)的观察组两个组别,其中对照组患者1326例,应用耗材件数1178件,观察组1355例患者,耗材件数为1201件,72名医护人员均为同一批次,前者采取常规管理模式,后者实施手术室耗材管理标准化手段,对两组实际应用效果进行评价。结果:经实验中各项数据表明,观察组耗材漏费次数及过期耗材件占比明显低于对照组,提供耗材时间显著缩短(P<0.05);与此同时对比满意度可见,相比对照组,观察组医护人员对手术室耗材管理满意较高(P<0.05)。结论:对手术室耗材实施标准化管理可有效规范流程,切实提高工作效率,从根本上保证耗材的安全性,促进手术室护理质量的提升。
简介:摘要:超高层机电安装工程,由于子系统多,系统功能复杂,安装工程量巨大,对劳工的使用及管理提出了更高的要求。非洲地区大多是欠发达国家,人口的受教育文化低、且安全意识淡薄;受新冠疫情影响,近年来非传统安全时有发生,这些因素都使得属地用工安全管理的难度和成本快速增加。本文将以埃及阿拉曼新城超高综合体项目机电安装工程为例,剖析项目在用工管理过程中的风险点,进而就如何对非洲地区的超高层项目用工实施进行有效的安全管控提出相关的对策。
简介:【摘要】目的:分析与研究初产妇在产前接受母乳喂养咨询指导后对其产后母乳喂养成功的效果 方法:选取本院在2022年9月至2023年2月间接诊的100例初产妇作为本次研究的对象,将初产妇在接受产后宣教母乳喂养相关知识后作为对照,对初产妇产前接受母乳喂养咨询指导对于其产后母乳喂养的成功效果进行观察与对照,对比两组患者母乳分泌情况及喂养成功情况。结果:产前对观察组的50例产妇进行母乳喂养咨询和指导,产后调查结果显示该组纯母乳喂养达36例,对照组只有17例,产妇泌乳情况较对照组好(P<0.05)。结论:对于初产妇而言,进行产前母乳喂养指导,是一项有效的措施,可以显著提高产妇的泌乳量和母乳喂养成功率,因此建议积极推广和应用。
简介:摘要:钢结构因为本身拥有的优点,如自重轻、安装简便等,而被大力运用在很多大跨度建筑工程施工中。在钢结构工程施工中,施工安全生产监督管理控制工作的实施能确保钢结构厂房工程安装施工的安全、顺利实施。所以,安全工程师一定要对钢结构工程的安装施工及安全防护管理投入高度的重视,围绕设计图纸、安装单位的资质等多个方面展开严格的检查,把安全生产制度及安全体系切实落实在施工作业中。
简介:摘要:就工业厂房土建工程施工现场管理而言,安全管理对其有着直接影响和重要意义,前者的顺利有效实施,需要以后者的落实落细作为保障。并且,当前者的安全工作达到预期后,才能真正展现施工企业应有的内部管理水平。与此同时,随着我国经济社会的高质量发展,建设工程行业较之以往实现了飞速提升,然而,土建工程施工现场的安全管理水平却没有实现与工程建设形势的并驾齐驱,不仅缺乏系统综合的安全管理手段,而且容易出现安全事故,对于工程本身和人身安全都会造成非常大的损失。鉴于此,本文将工业厂房土建工程施工现场安全管理作为研究重点,通过切实可行的方法策略提出,使得施工现场安全管理的水平蒸蒸日上。
简介:摘要目的评价导师制莱斯特评估包(LAP)教学模式应用于全科医学专业实习生的实习教学效果。方法以2020年7月1日至12月31日北京市某大学五年制中医全科医学专业学员60人为研究对象,分为试验组和对照组,各30人。以在北京市方庄社区卫生服务中心实习的学员作为试验组,在北京市其他社区教学基地实习的同班学员作为对照组。按照中医全科医学专业本科临床实践教学大纲,对照组学员采用传统临床实习培训方法,试验组学员采用导师制LAP教学模式,即采用团队集中授课、每周1次LAP案例讨论和门诊“导师制”一对一LAP带教的教学方法。培训1个月后,采用赋分后的LAP评分表进行效果评价。结果培训后,两组学员病史采集、体格检查、问题解决、患者管理、医患关系、预期照顾和病历记录7个条目得分均较培训前提高,差异均有统计学意义(对照组t值分别为4.23、5.06、8.94、4.85、3.99、1.04和5.13,试验组t值分别为11.86、2.85、12.42、13.61、6.29、4.83和5.63,均P<0.05);试验组学员病史采集、体格检查、问题解决、患者管理、医患关系和预期照顾得分高于对照组(t值分别为5.66、2.83、5.67、8.13、2.76、2.52,均P<0.05)。培训后,病史采集条目中,试验组学员以患者为中心的沟通、RICE的识别和生理-心理-社会因素得分高于对照组(t值分别为5.66、7.35和2.66, 均P<0.05);解决问题条目中,试验组临床资料的应用、综合分析力和个人能力局限性得分高于对照组(t值分别4.32、3.38和2.26, 均P<0.05);患者管理条目中,试验组总体管理方案、医患协作、消除疑虑、复诊/随访和患者对管理方案的理解程度得分高于对照组(t值分别为3.03、2.07、2.43、3.15和2.17, 均P<0.05)。结论导师制LAP教学模式有助于提高医学生临床实习效果,是一种适用于全科医学专业的临床实习教学模式。
简介:摘要:建筑工程施工管理下精细化理念的融入能够有助于建筑管理模式创新。文章对精细化管理的意义进行分析,探讨建筑工程管理存在的问题,并对精细化管理在建筑工程施工管理中的应用展开探讨。