简介：[摘要]生物学是研究生物的生命现象和生命活动规律的一门以实验为主的自然学科，探究实验占实验的比例较大，已是学生实验能力好坏的体现；探究实验的基本过程：发现并提出问题，作出假设，制定计划，讨论和完善计划，实施计划，分析结果得出结论，表达和交流。[关键词]生物学探究实验能力探究性实验是指探究研究对象的未知性质，了解它具有怎样的组成、有哪些属性和变化特征，以及与其他对象或现象的联系等的一种实验。它根据实验的目的，利用已知的、外加的因素研究对象，看它会发生怎样的变化，出现什么样的现象，产生怎样的结果。这种实验一般都具有试探的性质。学校生物探究实验是生物实验的重要组成部分，同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸，因此，生物探究实验也就成为生物教材的重要内容，如初中生物第一册（上）中就编入探究实验十多个，在整个实验内容中占有相当大的比重。但是，由于多种原因，不少教师未能充分重视课本实验的教学。以致影响了学生对知识的掌握以及学生能力和素质的提高。我认为，应该重视生物探究实验的教学培养学生的能力，其理由如下……
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