简介：【摘要】家庭教育是学校教育和社会教育的基础，三者各司其职、相互协调，才能满足促进儿童全面发展的育人目标。信息时代，在社会和经济飞速发展、家庭和学校教育功能急剧变化的背景之下，具有超时空性、便捷性的家校微信群等新兴家校合作方式逐渐取代家长会、家访等传统方式的部分功能，进一步提高了家校互动、家校合作的效率。然而，家长群内“以权谋赞”“曲意逢迎”“攀比炫耀”等新闻的涌现警醒研究者们，由于理念不同、权责不明、沟通不当等原因，“互联网+”时代下我国家校合作机制尚不成熟。

简介：摘要：德育教育就是对学生进行思想、政治、道德、法律以及心理健康的教育，它是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育以及美育等相互联系，彼此渗透，相辅相成，学生的健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，所以学校一定要将德育工作摆在素质教育的首要位置。

简介：摘要：随着教育观念的不断进步，传统的以惩罚和批评为主的班级管理方式逐渐被更加人性化和积极的教育方法所取代。赏识教育作为一种新兴的教育策略，其核心在于通过正面的反馈和认可来激励学生，帮助他们建立积极的自我形象，并培养其自我管理和自我激励的能力。因此，笔者旨在对小学班级管理应用赏识教育的策略进行探究。

简介：摘要：本文在新时代背景下，探讨高中班主任在班级文化建设中所采取的措施。通过深入分析班级文化的内涵和重要性，结合实证研究，提出了一系列班级文化建设的有效策略，旨在促进班级文化的健康发展，提高学生的综合素质。

简介：摘要目的探讨真空辅助微创旋切术后不放置引流管治疗坏死型乳腺脓肿的临床效果。方法依据纳入、排除标准，选取北京市海淀区妇幼保健院2015年1月至2018年7月收治的73例哺乳期坏死型乳腺脓肿患者进行前瞻性研究。采用随机数字表法将患者分为研究组(35例)和对照组(38例)。研究组采用真空辅助微创旋切术治疗，术后不放置引流管；对照组采用脓肿置管冲洗引流术治疗。比较2组间治疗指标(术后住院时间、复诊次数)、并发症(乳瘘)及预后(回乳、复发)的差异。偏态分布的计量资料用M(P25～P75)表示。术后住院时间、复诊次数的比较采用Mann-Whitney U检验；回乳率、复发率及乳瘘发生率的比较采用χ2检验及Fisher确切概率检验。结果研究组与对照组患者术后住院时间分别为5.0(3.0～7.0) d和10.5(8.0～13.3) d，复诊次数分别为3.0(2.0～6.0)次和7.5(3.0～10.0)次，乳瘘发生率分别为2.9%(1/35)和21.1%(8/38)，组间比较，差异均有统计学意义(Z＝－5.704，P<0.001；Z＝－3.626，P<0.001；P＝0.029)，而回乳率、复发率比较，差异均无统计学意义[回乳率：20.0%(7/35)比39.5%(15/38)，χ2＝3.282, P＝0.070；复发率：8.6%(3/35)比7.9%(3/38)，P＝1.000]。结论对于脓腔内充满坏死组织的复杂乳腺脓肿，真空辅助微创旋切术后不放置引流管，患者不需特殊护理，术后住院时间短，复诊次数少，可提高母亲患病期间的生活质量。