简介:摘要目的探究沉默解耦联蛋白2(UCP2)联合辐照对Siha细胞辐射敏感性的影响,为宫颈癌放疗增敏提供新的靶点。方法将UCP2 siRNA转染入Siha细胞后进行X射线照射,通过集落形成、CCK-8、流式细胞实验来验证UCP2对Siha细胞辐射敏感性作用,检测线粒体膜电位和活性氧(ROS)的产生来进一步探讨相关机制。结果RT-PCR和Western blot表明Siha细胞经辐照后UCP2表达增加。成功构建UCP2沉默模型,沉默组(siUCP2)D0、Dq、N、SF2分别为1.54、1.31、2.31 Gy和0.52,空白对照组(mock)分别为2.50、3.64、4.30 Gy和0.83,阴性对照组(siNC)分别为3.34、2.16、1.91 Gy和0.69,沉默组较空白对照组和阴性对照组放射增敏比分别为0.62和0.46,并且沉默组细胞增殖活性较对照组明显降低(t=13.2,P<0.05);辐照后沉默组细胞凋亡水平显著高于对照组(t=3.14,P<0.05);照射后12 h,沉默组的ROS产量明显高于对照组(t=19.10,P<0.05);照射后24 h,沉默组的Siha细胞线粒体膜电位较对照组显著降低(t=8.87,P<0.05)。结论UCP2沉默后的Siha细胞辐射敏感性增强,并且可能会成为宫颈癌细胞辐射增敏的新靶点。
简介:摘要高中物理学科对学生的思维能力和逻辑推理能力要求比较高,教师要从物理问题出发,通过对问题的有效提出来引导学生们的兴趣,让学生的物理思考能力得到发展;有效课堂提问模式是以学生为主体,突出了学生在物理课堂中的主体地位,教师通过对教学经验的积累和反思,对课堂有效提问策略进行更深入的研究,促进高中物理教学效率的提升。
简介:摘要小学阶段是学生情感生成的最重要时期,相较于其他科目来看,小学音乐课程在情感教育方面具有着得天独厚的优势。为此,笔者结合自身经验总结出了几点在小学音乐教育中加强情感培育的方法,其中包括“运用情境教学来引发学生情感”、“充分运用多媒体技术,丰富课堂情感内容”、“巧设提问,引导学生主动参与情感体验”以及“构建和谐师生关系,加强情感交流”等。