简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，“双减”政策的出台，越来越多的教师在课堂教学中开始注重减负提质，与此同时，一些新型的教学理念及策略也应运而生。因此，在实际的教学过程中，教师应该基于“双减”政策，采取有效的策略与措施，专注于课堂教学效率的提升，在减轻学生学习负担的基础上，实现学生对知识的高效理解及内化，增强学生对知识迁移应用的能力，凸显学生的学习、思维过程，真正将减负提质落到实处。
“双减”背景下小学数学教学提质增效的研究
