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中外循证医学课程教学模式的现状与启示：系统综述

作者：刘英丽李月王雨帆于树青李志霞袁蓓蓓唐少文吴涛詹思延孙凤
学科：医药卫生 >
创建时间：2021-01-03
出处：《中华流行病学杂志》 2020年第12期
机构：河北医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室，石家庄　050017；河北省环境与人群健康重点实验室，石家庄　050017,北京大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系　100191；北京大学循证医学中心　100191,北京大学医学部教育处　100191,北京大学中国卫生发展研究中心　100191,南京医科大学公共卫生学院流行病学系　211166,北京大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系　100191

简介：摘要目的本研究运用定性系统综述的方法对国内外循证医学课程不同教学模式进行评价，为提高我国循证医学教学水平提供依据。方法系统检索PubMed、Embase、Proquest、Cochrane和Web of Science英文数据库和SinoMed、CNKI、万方和维普中文数据库，筛选循证医学不同教学模式的研究，总结其研究现状。结果共纳入论文52篇（中文21篇，英文31篇），共涉及PBL等13种教学模式，其中PBL教学模式是研究最多的教学模式，而且循证医学教学效果与不同教学模式密切相关。结论目前中外循证医学课程教学模式比较丰富，PBL是最常采用的教学方式，相关原始研究质量较高。
标签：循证医学教学模式教学效果系统综述

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