简介：摘要：本文首先提出了激疑、讨论对提高学生的学习能力、思维能力和培养学生创新能力等具有重要的意义，然后阐述了在初中地理教学过程中如何巧妙激疑和如何通过讨论释疑来促进学生学习能力的提升。
简介：春节,匆匆去给康殷先生拜年,一进屋便被高高的摆放在客厅里的几十个大木盒子惊住了。墨色的盒子从地板一直码放到屋顶,两个康殷先生手书的金色大字镌刻在每个盒子上,在夕阳中反着光,夺人耳目。初以为是先生独具匠心的装饰,细看才知这堆放在屋中如黑色大理石丰碑般的巨盒中所装的是先生历经近四十年辑录出版的宣纸线装、精印珍藏本,每部二十四册,只限印一百八十八部,中国印文史上第一部系统而浩繁的巨制——《印典》。先生小憩而起,笑着让坐。这些年我第一次看见先生脸上露出这样欣慰的笑容,我摒住气,试探着
激疑促善思，讨论辨真知
印文大典、世纪之碑——康殷先生巨制《印典》刊行侧记
