简介：摘要：在新课程改革的背景下，核心素养的培养成为高中教育的重要目标。高中数学作为培养学生逻辑思维、抽象概括能力和解决问题能力的关键学科，其教学方法和教师专业发展受到了广泛关注。集体备课作为一种有效的教师专业发展方式，对于提升教学质量和促进学生核心素养的发展具有重要意义。本文旨在探讨在核心素养导向下，如何有效地进行高中数学集体备课，以及这种备课方式对教学实践的影响。
核心素养下高中数学集体备课策略研究
