简介：【摘要】立足于双减政策落地教育背景开展小学数学课堂教学活动及作业设计布置活动，就需要促进学生在数学学习思维以及方式等各方面发生革新和转变，在此过程当中培养学生的数学自学能力以及学科核心素养。本篇文章主要立足于双减政策落地背景从作业设计布置策略角度对文本课题展开了分析。
双减政策下小学数学作业布置初探索
