简介：案例：距离下课还有十分钟，进入写字教学环节。“同学们，这节课我们来学写‘上’字。”老师在黑板上的田字格中一笔一画地范写。教师范写生字“上”后，学生练习写两遍。简单的一个“上”字，在学生的练习本上竟然出现多种写法：有先写短横再写竖的；有先写长横再写竖的；还有把横从右往左写的……老师从学生练写开始，始终没有离开过讲台，没有到学生中去巡视。这些错误老师当然不可能发现。学生更不知自己错了，带着错误走出课堂。
书写汉字要靠“磨”
