简介：摘要：随着时代的发展，经历了新课程改革后，小学语文阅读的教学方式和教育目标在教育部门的监督和领导下随之发生改制，开始更加倾向与如何让小学生学会如何自主阅读，从小学阶段就开始培养学生的主观能动性。作为人一生中最关键的成长教育的时刻，小学阶段的语文阅读塑造小学生三观和品性道德的最重要的基石。所以，学校需要在新课改的背景下，围绕核心素养的建设，以行之有效的教学方法，提升学生的自主阅读能力。无论做什么事，只有产生兴趣，才能发觉兴趣，提升能力。语文阅读亦是如此。因此，本文以阅读与悦读的比较为切入点，对小学语文自主性阅读能力的培养策略进行探讨、研究和阐述。
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