简介：《七彩笔》编辑部举办“习作练习讲座”，小报告厅坐得挤挤挨挨的。
简介：西边的天空挂起彩霞，草坪上洒满金光。二虎在一片热烈的掌声中，朗声说道：“读书做到了‘熟’，不但有助于‘破’，还能记得牢，从书中、文中汲取营养，积累营养，才有利于提高写作能力。同学们刚才介绍的一些方法，如对名著佳作‘放声朗读’‘一遍遍反复读’‘背诵’等都是把文章读熟的好方法，
简介：烟花三月，草长莺飞。二虎几个和十多位小读者代表围着袁老师，挤挤挨挨地坐在编辑部门前的草坪上。草儿软绵绵的，风儿轻轻的、暖暖的。
简介：听了娃娃们的发言，二虎十分高兴。他夸大家善于想象，描绘具体，有新意。接着，他说：“扩写是结合阅读学写作的一种练习方式。扩写，可以对原文中事物形象没展开写的部分，适当地进行形象描绘；
简介：前几天，学校举办了“古诗朗诵会”。“七彩笔”的小编辑们研究决定，这次“习作小沙龙”，就以“把古诗改写成记叙文”为话题，由文新主持。
简介：沙龙活动一开始，一位戴眼镜的小读者就举手发问：“袁老师，圆圆那篇《登灵谷塔》写得真是不错，会不会被人说是抄袭呢？”
简介：“文新姐，我问你一个问题。”一位小读者说，“改写的文章是不是一定要与原文的中心意思一致呢？”
简介：海红把这段文字与小作者的批注美美地读了一遍，说：“写批注，是一种在阅读的过程中，在读物上写批语、写注释的方法。”接着，她请大家读读、想想，结合这个例子说说，批注可以写些什么。
在“续”字上拓思路——书读得多，作文还是写不好怎么办？
在“熟”字上汲营养（续）——书读得多，作文还是写不好怎么办？
在“熟”字上汲营养——书读得多，作文还是写不好怎么办？（之三）
在“扩”字上学创造（续）——书读得多，作文还是写不好怎么办？（之八）
在“改”字上谱新篇——书读得多，作文还是写不好怎么办？（之十一）
在“仿”字上练笔力（续）——书读得多，作文还是写不好怎么办？（之六）
在“改”字上谱新篇（续）——书读得多，作文还是写不好怎么办？（之十二）
在“破”字上下工夫（续）——书读得多，作文还是写不好怎么办？（之二）
