简介：<正>一、创设多元体验学习环境,激发学习兴趣1.拼音教学应该图、形、音相结合。将字母的字形、发音与插图结合起来,可以将抽象的字母形象化,从而激发学生的学习兴趣。例如,在教学单韵母"ɑ、o、e"时,可以先出示一张图画:一幅风景美丽的乡村图,图上有一位阿姨带着一个小姑娘来到小河边,她们看到了大公鸡和水里的大白鹅。这是学习汉语拼音的第一课,让学生根据自己在图画上看到的情景来理解内容,这对学生来说难度不大,学生很
在汉语拼音教学中创设学习环境
