简介：新课标对农村小学数学教学提出了更高的要求，但是在具体实践的过程中仍然存在课堂教学乏味无趣、未能充分发挥学生主动学习积极性、农村留守儿童缺乏家庭引导等问题，解决这些问题需要上级教育机构加大对农村教师的师资培养、教师要善于结合农村实际开展教学活动、多关心留守儿童等。
简介：摘要利用生活情境开展小学数学教学，能比较直观地告诉孩子们数学是与我们的生活紧密相连的，从而启发孩子们学习数学的必要性。利用情境开展小学数学教学能将抽象的数字形象化，让孩子们更容易理解、掌握数学知识。利用生活情境开展小学数学教学能培养孩子们的实践探究能力，符合课程标准中转变学生学习方式的要求。当然，利用生活情境开展小学数学教学也需要注意设置的教学生活情境要符合本班绝大多数学生的一般生活；教师所设的教学生活情境要符合学生的年龄心理特征；教师所设的教学生活情境要纯洁健康。
简介：摘要当前新课改正在深入开展，小学数学新课程标准在课程目的、结构、评价和实施等方面都有重要的创新和突破。本文从主观因素和客观因素二方面对小学数学动手操作教学中的误区及原因进行了分析，探究动手操作教学有效实施的基本对策,指出精心准备操作材料、明确动手操作要求、熟练掌握动手操作的方法等对策，全面阐述了小学数学动手操作教学的意义。
以新课标引领数学教学，共创高效课堂——基于新课标农村小学数学教学的问题与对策分析
试论生活情境在小学数学教学中的应用
试论新课改下动手操作在小学数学教学中的意义
