简介：摘要:师幼互动的过程之中，幼儿的自我控制能力是幼儿教师关注的重点，比如说幼儿在参与游戏的过程之中，会预先收集与游戏相关的资料以及信息等，这些是游戏开始之前的准备工作，在幼儿收集好信息之后，就会按照一定的顺序对资料以及信息等进行归纳与整理，在对这些资料归纳与整理之中，幼儿可以对与主题无关的资料进行剔除，在剔除资料的时候，幼儿要询问幼儿教师，这些资料是否与本主题无关，在确定这些资料与主题的关系不强之后，就可以对这些无关资料进行剔除，这是师幼互动的结果，笔者认为师幼互动的质量与幼儿的自我控制之间有着密不可分的关系，因此，本篇文章结合具体的案例，对师幼互动质量与幼儿自我控制的关系等方面展开仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要:幼儿教育教学过程中，游戏是重要的教学方式，而对于游戏教学的开展，是需要幼儿教师与幼儿共同的配合，丰富多样的游戏教学活动，能够吸引幼儿的注意力，在活动之中，教师与幼儿利用语言进行沟通与交流，幼儿可以借助这一契机，表达自己对于游戏教学活动的感受与理解，本篇文章以中班幼儿为例，从中班游戏教学活动之中的师幼互动的情况展开论述，结合课堂互动评估系统的观察研究情况，论述幼儿园中班游戏教学活动的师幼互动的优化方案。

简介：每周二下午,是浙江医院重症医学科主任龚仕金主任医师的心衰专家门诊时间,虽然有限号但常常加号,到了下班时间,龚主任依旧会在诊室耐心地跟患者讲解.“挂我的号来看病的,三分之二都是老病友,所以我很熟悉他们的情况,有时候说得就会多-些,还有些特地从外地赶来的,我都会给他们加个号,不能让他们看不上病.”龚仕金说.