简介：摘要语文的教学效果一部分取决于学生的接受能力，而另外的很大一部分则取决于教师的教学能力。是否能够有效通过吸引学生兴趣来提高学生效率，进而开展高效课堂为学生展现更好的语文魅力取决于老师的教学能力。小学生由于本身特征，在课堂教学中常常展现出特殊性的一面。新入职教师面对全新的传授对象、教和学思维的转变，在不同教学环境和教学要求下，会出现各种各样的问题。本文将主要围绕小学新入职教师课堂教学现状展开分析，并提供具体改进策略。
新语文教师课堂教学能力的培养探究
