简介：〔摘要〕长期以来，我们把语文定位为“工具”，把语文的工具性简单化、程式化，语文教学过多地强调了语文技能训练，使本来鲜活灵动、富有内涵的文章变成了枯燥无味、刻板单调的文字符号的组合体。现在小学教材的课文，均是古今中外文质俱佳的范文，它们融语言美、意境美、情感美、思想美于一身。让学生真正理解、系统领悟，感受其真、其妙、其美是我们的教学目的。《语文新课程标准》中明确指出“应让学生在主动积极的思维中……受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。”因此，在语文教学中，应利用朗读这一重要手段，引导学生鉴赏美、享受美，从而受到美的熏陶。
简介：摘要如何才能让语文课堂充满活力？学生是语文学习的主人，语文教学应一切从实际出发，采用不同的教学方法，平时注重开放性的提问设计，提升学生的语文素养。可组织小组讨论，充分挖掘学生的创新思维与创造能力，启发思维，激发求知欲，鼓励大胆想像。
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