简介：摘要：音乐作为美育教育的基本组成部分，对于学生的成长有着重要的意义，是培养学生美学情操以及艺术素养的重要途径和方式。在新课改深入推进和实施的时代背景下，合唱成为音乐教学不可缺少的重要组成部分，在培养学生音乐表现力以及歌唱能力方面发挥着重要的作用。基于此，本文就此为论题，针对美育背景下初中音乐合唱课程的实施策略进行阐述，以期为教师提供一些参考价值。

简介：摘要：在新课标的背景下，为了培养学生综合能力，促进学生的全面发展，充分实现音乐教育的育人功能，教师要强化教学理念，改革教学模式，促进各学科之间的融合，以跨学科教学落实现代教育政策。本文针对新课程目标的背景下初中音乐跨学科教学展开探究，提出了有效的教学策略，以促进音乐跨学科教学的有效实施，使学生体会到音乐与各学科之间的联系，在学科融合中提高综合素养。

简介：摘要:核心素养视域下，音乐教学越来越受到重视，家长也希望能够通过学校的音乐教学促进学生的全面发展、提升学生的核心素养。处在初中阶段的学生，已经具备一定的音乐基础，所以这就要求初中音乐教师需要根据初中生的身心发展特点和对音乐基础的掌握情况，制定一套合理有效的核心素养培养方案，采用合适的教学方法和教学手段，以实现理想的教学效果。

简介：摘要:在初中的教学中，教师应该提高对爱国主义教育的重视，不能对学生只进行理论教学，还应该结合音乐课程的特点，根据音乐形象对学生进行感染和教育，将爱国主义教育充分融入音乐教学中，让学生在潜移默化中接受爱国主义教育，加强学生的爱国主义精神的培养。

简介：摘要目的对艰难拟梭菌630（Cd630）菌株和致病决定区基因座（PaLoc）敲除突变株（ΔPaLoc）进行转录组测序和分析，获得Cd630野生型菌株和ΔPaLoc基因的差异性表达谱，并测定野生型Cd630菌株和ΔPaLoc突变株的细胞毒力，为构建艰难拟梭菌全菌减毒疫苗奠定基础。方法对Cd630菌株和ΔPaLoc敲除突变株进行转录组测序，接着对差异表达基因进行筛选，随后对差异基因进行基因本体（GO）和京都基因与基因组百科全书（KEGG）富集分析。最后在非洲绿猴肾细胞（Vero）和人克隆结肠腺癌细胞株（Caco-2）中进行Cd630野生型菌株和ΔPaLoc敲除突变菌株的细胞毒性验证实验。结果转录组数据表明ΔPaLoc突变株毒素基因tcdA、tcdB未转录。CD630_36010、 CD630_020910、 CD630_02080和cel等基因分别上调17.92、11.40、8.93和7.55倍；编码高丝氨酸脱氢酶的hom2基因、孢子形成蛋白基因CD630_15810、锌结合脱氢酶基因CD630_23230、1-磷酸半乳糖醇 5-脱氢酶基因CD630_23240分别下调为野生型的0.06、0.075、0.133和0.183倍。GO和KEGG富集分析结果表明，ΔPaLoc突变株差异转录基因主要富集于密度感应系统、ABC运输系统、双组分系统、磷酸转移酶（PTS）系统、糖代谢通路以及万古霉素耐药相关的通路等。细胞毒力实验结果表明野生型Cd630菌株对Vero细胞和Caco-2细胞具有毒力，ΔPaLoc突变株丧失对Vero细胞和Caco-2细胞的毒力。结论通过对Cd630和ΔPaLoc突变株进行转录测序，表明毒素基因未转录，其他差异性基因可为进一步研究ΔPaLoc突变株生理生化特征提供指引。细胞毒力实验表明，ΔPaLoc突变株丧失了对Vero细胞和Caco-2细胞的毒力，ΔPaLoc突变株为艰难拟梭菌全菌减毒疫苗的构建奠定了基础。

简介：摘要：随着此次新课改的不断深入发展，各学校开设了音乐鉴赏课，为初中音乐教育提供了新的内涵和新的活力，作为音乐教育中的一门非常重要的课程。在音乐欣赏课的教学过程中，教师必须转变自身的音乐教育教学法和音乐教育教育理念，不断将传统的音乐灌输教育模式从音乐欣赏课转变为促进师生互动的教育模式。这让学生积极参与课堂，并与老师持续互动，让学生不断激发自己的音乐学习潜力。音乐鉴赏教育的不断发展成为一个重要的过程，学习音乐的兴趣不断提升，师生不断互动，让学生成为课堂的主人，培养音乐理解能力。

简介：摘要：教育改革的深入发展，带来了教学模式的新变化。传统的教育已经不能满足学生的学习需求和时代的发展。尤其是在音乐教育中，传统的教育模式阻碍了学生的学习和发展，而趣味式教学可以有效缓解这一问题。这种教学模式不仅让学生在课堂中实现自己的价值，还提高了学生的创造性思维能力。因此，本文着重于趣味教学法，分析音乐在中学音乐课堂中的应用，促进体验趣味教学在中学音乐课堂中更好的应用和发展，培养更多优秀的音乐人才。