简介：摘 要：职业教育作为一种类型教育，教育部明确规定实践教学课时数必须达到总教学课时数的一半，但是，由于电力技术课程的特殊性，大部分高职院校受到资金、场地、师资等因素的影响，实践教学受到一定的制约，基于此背景围绕高职院校实践教学现状，从学生学情分析和教学规律入手，重点探索目前电力技术专业实践教学存在的问题，通过教学案例，以MSP多学科虚拟仿真平台为依托，充分论述了电力技术专业实践教学课程利用虚拟仿真技术的优势以及意义，从而挖掘出解决电力技术相关专业实践教学问题的思路和策略。
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