简介:摘要目的本研究运用定性系统综述的方法对国内外循证医学课程不同教学模式进行评价,为提高我国循证医学教学水平提供依据。方法系统检索PubMed、Embase、Proquest、Cochrane和Web of Science英文数据库和SinoMed、CNKI、万方和维普中文数据库,筛选循证医学不同教学模式的研究,总结其研究现状。结果共纳入论文52篇(中文21篇,英文31篇),共涉及PBL等13种教学模式,其中PBL教学模式是研究最多的教学模式,而且循证医学教学效果与不同教学模式密切相关。结论目前中外循证医学课程教学模式比较丰富,PBL是最常采用的教学方式,相关原始研究质量较高。
简介:摘要:21世纪是信息的时代,是互联网的时代,是体验经济的时代,全领域、全行业都随着科技和业态的改变在短短的20年内发生了翻天覆地的变化。这期间诞生了无数新行业、新领域、新商业模式以及与之对应的指导新实践的方法论。当代设计属性,除了社会属性这一重要特征外,其服务于商业经济的构成属性也是设计的一大重要特征,我们从社会经济形态入手探讨用户体验设计的定义是一重要路径。当然,新时代语境下的设计回应,并不是对过去、对传统理论方法的全盘否定或是全部推翻,正确的方式应是在融合中汇聚,汇聚的结果会引起汇聚产生之前的每一个“实体”的变革,当汇聚完成之后能创造出新的“实体”。在用户体验语境下,研究互联网时代下的产品创新方法是本文研究的主要内容。