简介：就开展儿童绘本阅读的意义及存在的问题进行探讨，通过分析绘本阅读对儿童多元能力的培养，主张充分发挥公共图书馆教育职能，采取合理有效的方式组织阅读活动，联合社会力量加大推广绘本阅读活动，使绘本图书在促进儿童发展中实现自身价值。

简介：【摘要】在当前幼儿园的语言教学活动中，绘本阅读一直是大家关注的热门话题。《幼儿园教育指导纲要》提出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”绘本教学活动是指教师有目的、有计划、有组织地把绘本作为教材，为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程。我园在新课改理念引领下，以年龄段、领域组展开了幼儿绘本阅读教学策略的实践研讨，通过幼儿对绘本的阅读和教师有效地引导，让幼儿在主动积极的思维、情感、表达等多元互动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，形成专注与持久等良好学习品质，发展观察领悟、倾听思考、想象表达等多元能力。“爱”上阅读，“阅”出发现，“读”出感悟，实现阅读向“悦”读的转变。

简介：摘要轨道交通的发展迅速，高架车越来越多的出现在轨道交通网络中，如何解决高架站通风、防雨、散热、遮阳采光的人性化需求，使乘客有一个舒适的乘车环境，现在越来越成为一个新的课题，需要加以深入研究。本文结合深圳地铁6号线高架站建筑设计进行分析研究。

简介：摘要：以生为本是一种以学生的个体发展为中心的教育理念，也是当前小学班主任德育工作中的重要应用策略。在这种策略下，班主任需要关注每个学生的特点和需求，即，在教学过程中各项活动的开展需要以学生需求为主，并提供相关的辅导和支持。通过以生为本的德育工作，我们能够更好地满足学生的需求，培养他们的自主能力和创造力，实现个体和社会的共同发展。