简介： 摘 要：园本课程班本化的实施，在体现幼儿园特色教育的同时，也反映了新课标下幼儿园教师教育理念的转变。在这一过程中，幼儿园教师需要关注幼儿在班级活动中的动态，并注重幼儿的教学主体性及个体差异性，以此为依据对园本课程的开展方式进行调整与优化，充分利用幼儿园的本土资源，满足幼儿的实际需求，从而全面促进幼儿的综合发展。首先阐述幼儿园园本课程班本化的概念，然后分析目前幼儿园园本课程班本化实施中存在的问题，并结合教学经验，对有效的实施策略进行详细的研究与探讨。
简介：摘要：伴随着信息化技术的快速发展，在社会的各个领域都渗透着信息化的技术手段，同时，在教育教学的不断改革以及发展的背景下，网络的信息技术也给幼儿园和家园的网络互动带来了新的方式以及途径，网络信息技术在家园联合中发挥着不可替代的作用，因此，本文主要针对信息技术在家园联合培养幼儿心理健康中的应用展开相关的论述。
幼儿园班本化微课程的开发
信息技术在家园联合培养幼儿心理健康中的应用
